最受欢迎的班主任是怎样炼成的?

日期:2013-06-20 10:17 点击数:7856 

——盟员柳德宽来传经送宝


(民盟巴蜀支部   刘会兰) 277973票,高中组投票第一名,荣获重庆市 “我最喜爱的班主任”称号,这是从盟员柳德宽老师处传来的好消息。民盟巴蜀支部的其他盟员都为此骄傲、自豪;同时,大家又都很想知道:柳老师能赢得学生如此的尊重与喜爱,有没有什么独门秘笈呢。

柳德宽老师多年来一直是我校民盟支部的活跃分子。他看到其他盟员,尤其是年龄小的盟员如此积极追求进步,也很高兴,就利用支部开会时以及课前饭后,热心地为大家介绍当班主任的经验。

一、要保持年轻态,有一颗年轻的心

“好精神哦!”见到柳老师的人往往都会惊呼。你可以想象:在初冬,大家都套上了毛衣,柳老师往往穿一件单薄的衬衣就出场了;在深冬,大家都是棉大衣在身,柳老师衬衫外套件西服就从寒风中走出来了。柳老师常年坚持运动,空闲时还会去跳舞,所以“身体倍儿棒,吃得倍儿香”。

柳老师心态之年轻,那是有目共睹的。艺术节上,柳老师亲自参与学生小品的编排,还登上舞台和学生一起演出,震惊全场。他是发自内心的热情,全身心的投入,和学生打成一片,融为一体。

柳老师常说:“一个老师,自己都没有活力,怎么能让学生有活力。学生正处在朝气蓬勃的年龄段,有活力的老师才是‘一路人’。所以教师要保持年轻态,还要有一颗年轻的心。”

二、批评和表扬学生都是技术含量很高的活。

巴蜀中学提倡“赏识教育”。我们当然要多表扬学生,但是多表扬,不是滥表扬。也就是说,什么时候该表扬学生,什么时候不该表扬,这都是有技术含量的。比如说,这次物理考试两个学生都考了90分,但其中一个学生是通过一段时间的努力学习取得的,而另外一个学生在吃老本,已经出现了学习松懈的现象。这个时候对前一个学生表扬,相当于给他的邮箱里又加了一桶油;而对后一个学生表扬,相当于鼓励他把自己邮箱的破洞弄得更大。

批评学生更是一件不易操作好的事。现在的学生多是独生子女,从小到大经历的挫折、打击都较少。不少学生讨厌批评,也很难接受批评。但是我们发现学生的问题时不得不提醒,不能不加以正确引导。我们要怎样做才能既正确引导了学生,还不伤感情呢?柳老师教了大家一招。举例说:学生的着装要符合中学生的身份特点,但有些学生就喜欢穿怪异服装。柳老师在课间就对其中一个学生说:“你今天穿的这个衣服好看,比昨天穿的衣服看起来要大方得体很多,而且显得特别青春,很适合你!”接着把眼光又放在周围同学身上,对他们说:“你们说是不是?”其他同学一般也表示赞同。被表扬的同学心中乐滋滋地,也明白了昨天穿的衣服不符合中学生的身份。其实柳老师是通过表扬的方式来批评她,而且真正达到了批评的目的。

三、以情动人,以诚服人。

班主任工作的对象是一个个有自己想法的学生,是鲜活的生命个体,而不是一架机器。因为有了这样的前提,班主任必须懂感情,讲感情。柳德宽老师讲到了这样一个例子:03级班上有个学生学习习惯很不好,成绩差,经常在班上捣乱。经过仔细了解,柳老师发现这个学生的父母对孩子关心不够,也不懂得怎样教育孩子。对此柳老师对他讲老乡情,“我们都是梁平人,是老乡。你要给梁平争气”。又和他讲师生情,“在千万人之中,我们遇到了,你成了我的学生,我成了你的老师,说明我们是有缘分的”。还和他讲友情,“你看我虽然年龄比你大,但是心态很年轻,我们彼此间可以像朋友那样聊一聊嘛”。如此猛烈的“情感攻势”,连石头也会被捂热,何况是学生。经过柳老师的引导,这个学生后来学习状况大为改观,还考进了重点大学,毕业后成为一家银行的高管。

“ 路遥知马力,日久见人心。”多年的班主任经验让柳德宽老师这匹“老马”,成了最好的引路者。年轻的盟员,特别是年轻的班主任(俗称“小板凳”)在他的帮助下,一定会跑得更快,更好。


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