《巴渝文化探究》推进校本教材编写

日期:2016-11-28 14:16 点击数:5110 

近期,《巴渝文化探究》课程团队召开了推进该门选修课程校本教材编写工作的会议。《巴渝文化探究》编写组成员周刘波、何南方、张娟、贺兰、刘浪、姜嘉红、刘丽君、刘航、屈丙之、谢乾龙、梅梅、张悦、徐斌、胡利利等老师参加了会议。

去年,我校成功申报了两项中学生传统文化教育课题:重庆市普通高中教育教学改革重点课题“中学生传统文化教育:校本课程建设及实施策略研究”(张勇主持)、重庆市教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“挖掘和利用本地传统文化教育资源开发校本课程的实践研究——以《巴渝文化》系列校本课程建设为例”(周刘波主持)。自课题立项以来,课题组开设了《巴渝文化探究》、《问道中华》等选修课。其中,《巴渝文化探究》被评为重庆市普通高中精品选修课程,并已编写完成了校本教材《巴渝文化探究之历史遗存》。

为了进一步推进课题研究和《巴渝文化探究》课程实施,课程团队正式启动了《巴渝文化探究之历史人物》和《巴渝文化探究之文学艺术》两本校本教材的编写工作。教科处、课改处周刘波副主任对该套校本教材的编写工作做了具体安排。该套校本教材立足于挖掘和利用本地历史文化教育资源,引导学生学习家乡的历史文化,呈现四个特点:一是突出地方特色,二是注重实用价值,三是注重探究性,四是体现趣味性。本套教材尤其注重培育学生的主体意识,突出传统文化教育的实践性、体验性。为此,教材以提高学生解决问题的能力为宗旨,设置了相应栏目,着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好,促进学生个性化成长。每个章节除了基本课程内容,还提出了探究性问题和实践案例,旨在倡导多样的教学方式,促进学生更积极、更主动地对巴渝历史文化进行感知、理解和探究,教师可在具体实施中酌情处理,因材施教。

此外,编写工作会还特别强调了科研规范意识,要求编写组成员遵守学术规范,尊重他人知识产权,合理使用文献和图片,杜绝抄袭、剽窃,以提升教材的编写质量。



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