新高考 新课标 新认识

日期:2019-04-26 07:20 点击数:2351 

          ——地理教研室开展第八届学术年会分会活动

(巴蜀网  文彧)2019日4月24日上午9:00,第八届巴蜀中学学术年会地理分会在本部学术报告厅举行,巴蜀中学副校长刘雅林、重庆市教科院正高教研员张文革和巴蜀中学全体地理老师齐聚一堂,参加了本次学术年会。

本次会议由巴蜀地理教研室主任文彧主持。巴蜀中学副校长刘雅林代表学校致辞,欢迎张文革老师前来我校指导,同时刘校长对地理教研室老师们说,昨天重庆市刚刚公布了第一届新高考的方案,我们如何把握新高考,学习新课标提高地理教学质量,是摆在我们每一位地理教师面前的新课题,同时他结合相关信息给地理老师们提出了研究和突破的方向。

之后,刚刚获得重庆市初中优质课大赛一等奖第一名的王翠红老师,结合自己赛课准备的实际,讲了自己如何在备课时理解新课标、在赛时如何应用新课标的感受,同时,她也通过赛课的“酸甜苦辣”讲述了新课标对教学的指向性和重要性。

张老师在谈到“新高考”模式下的教学策略时,他说,图表和信息是地理知识的重要载体,在教学中要注重学生图表获取准确信息的能力的训练,养成学生根据信息结合所学知识和原理解答问题的能力。在教学中,要始终贯彻提高学生的地理学科素养的理念,加强地理综合实践活动,提高学生地理实践力。他强调,随着新高考改革的不断深入,作为中学地理教师,培养学生地理素养的着力点从四个方面下手:树立教师核心素养教育理念;注重学科逻辑和核心素养培养的融合;运用探究式教学引领学生思维;创设贴近真实生活的地理教学情境。他强调,我们要突出学生为中心的主体地位,着眼于培养学生学习能力、方法,他要求我们地理老师坚持在新课标理念指导下,及时反思、与时俱进,切实推行新教法,贯彻实施素质教育的有效策略。

重庆市教科院正高教研员张文革以“新高考 新课标 新认识”为报告主题,着重讨论了三个问题,其一是理解新课改的基本理念;其二是重视新高考教学模式的创设;其三是新高考模式下的教学策略。他指出,地理课堂教学应该是师生互动的过程,既包括老师的“教”、也包括学生的“学”,两者缺一不可。因此,教师创设能吸引学生积极主动参与的教学氛围,引导他们质疑、调查、探究、辩论,在良好的心境下完成学习过程,对于学生来说,兴趣是最好的老师,情境的创设方法是多种多样的。

三个小时的会议内容充实,气氛活跃,张老师把高深的理论知识结合具体内容,深入浅出,让老师们受益匪浅,为巴蜀中学地理老师们的地理教学和学习方向提供了意义非凡的指导作用。

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