说课共商新教材，精准教学有深度

——基地朱海峰老师赴四川射洪开展专题培训

（巴蜀网  朱海峰）子昂遗风浓，舍得酒飘香。3月19日—20日,为进一步落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，提升辖区高中教师教育教学水平,“遂宁市射洪县高中新教材二轮培训”在射洪中学举行。特邀重庆市政治课程创新基地主持人、我校朱海峰老师，为来自遂宁市射洪高中50余名思政课教师开展专题培训。

图1：讲座一 核心内容及说课课题

在《普通高中政治学科新教材解读与“大单元“（深度）教学思考》讲座中，朱老师从新课程标准及《中国高考评价体系》的政策要求出发，对有效开展“深度教学”和议题式教学等方面做了细致解读，分享了对新教材的理解及大单元教学设计的思路。为实现培训目标，朱老师现场鼓励受训教师提出自己真正的痛点，汇总为五个问题：1.新教材的《法律与生活》与《逻辑与思维》属于新增知识，老师们如何把握和突破重难点；2.新教材内容量过大，教师学生如何把握高考考点；3.教材知识覆盖庞杂，什么都想讲，但很难讲透，学生上课听得开心，下课拿到练习难做；4.常态课展示，把握教学方向；5.教材、课标、真题如何融合研究。朱老师结合自身实际教学课件现场选择政治新教材中最难讲，变动最多的4节课，现场说法，系统细腻的回答了射洪老师们提出的问题，解除了一线老师们教学中的诸多困惑。

图2  朱老师现场说课展示

在下午第二场，题为《新高考改革背景下高中政治教学策略暨2024命题预测》的专题讲座中，朱老师提出高三备考首先，必须“领会通知，对标体系”。这样才能准确把握24届高考的方向、明确新高考的细则要求。

其次，结合近3年来甲卷地区的命题规律，并总结2022-2023年全国新课标地区18套高考原题的特色，朱老师提出24届高考五大考向及高三教师对应5点备考指导策略。并对2024年命题如何体现基础性、综合性、应用性和创新性结合高考原题进行了详细的讲解。

图3 朱海峰老师 专题讲座2现场

与会教师对朱老师提出的：日常测试要模拟高考采用“贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材，鼓励学生理论联系实际，关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题”的建议非常认可。 最后，朱老师对遂宁市射洪高中思政课教学任务及时间节点给出了具体详实的课时安排建议。

   此次培训，不仅有利于推动基础教育课程改革落地实施，提升遂宁思政学科育人质量，助力遂宁市教师发展综合改革试点区建设以及基础教育高质量发展；更有利于与会教师明确研训工作的重点和发展方向，极大地促进教师们对专业发展的认知，落实教育教学改革工作的要求。