（新华网  谢兰兰）“我的叫虎皮青椒”“我的叫大四喜”“我的叫小土豆”“我要晚点给它取名字”......这是3月12日重庆市巴蜀中学校九问广场举行“将春天种进每一个明天”心理疗愈植树节活动时，巴蜀学子们完成与植物“签约”领养约定后给自己的盆栽取名字的热闹场面。

据了解，此次植树节活动分为签署认养协议，领养植物，种植植物，与植物拍照四个环节。活动通过植物领养吸引同学们关注生态问题，增强大家的环保意识；同时以“劳动+心理”学科融合的方式，希望能引导他们参与到劳动和积极心理学导向的自我疗愈中，用勇气、爱与希望种植自己的美好“春天”。

两名同学正在签署认养协议、养护卡。

现场，“对生活毫无忌惮才会长出美丽花边”“盆栽可以小，水壶必须大，因为要富养自己”“把自己当作一颗种子，重新发芽，好好生长”等一句句暖心的文案吸引了一大批前来领养绿植的师生。高三（6）班舒维佳表示，作为一名高三的学生，在植树节收到虎皮兰盆栽礼物，感到身心愉悦。而且虎皮兰一周浇一次水，相对来说易于养护。以后当自己学习累了的时候，就可以看着它调节眼睛，消除身体和心灵上的疲劳。高一（1）班吕佳蔓签署领养约定后，还在养护卡上给植物宝贝起了名，“植物名字是我好朋友的小名，我希望它能像最亲密的朋友一样一直陪伴着我”，她表示，希望看着植物一点一点长大，自己也能够在学习中解压治愈看到新希望，学业有所新突破。

巴蜀中学校高一生物老师齐登伟现场指导学生装土、浇水等。

巴蜀中学校高一生物老师齐登伟介绍，此次活动他负责为大家讲解植物养护方法。他表示，前期他们从选土、浇水、施肥等各方面综合考虑后选定了虎皮兰作为此次的领养植物，便于大家养殖。而且虎皮兰的花语为坚定、勇敢、刚毅，这也是他们想传达给学生的精神启迪。养殖活动由小见大，逐渐启蒙，希望学生们在这个过程中看见绿色，放松心情，看见生命，感悟成长。他觉得，此次活动不仅是生态文明落实到校园教学实践的过程，也体现出教育的本质和意义所在，活动中融合劳动和心理两个学科知识，更促进了跨学科教育的落实发展。

高一同学与领养的“小土豆”合影留念。

巴蜀中学校心理健康发展中心负责人张玲介绍，学校一直重视心理健康教育，采取了一系列具体举措，如通过开展课程、组织实践活动和心理辅导等方式。但是此次活动以一种浸润式的心理活动让学生们在学习课程中、在劳动环境里，在生活细节间感受到成长，从各个维度把生命的姿态唤醒起来。她还强调，本次活动设置的养护卡，上面的每句话都是一种心理上的赋能，希望孩子们在打卡养护卡的过程中，提醒自己如一颗种子一样好好发芽，茁壮成长。