青衿沃土，秉烛史鉴。

历史教研室恪遵党的教育方针，以历史为沃壤，植家国情怀，铸民族魂灵。承巴蜀改革之薪火，践“五化”以开新局，秉“以生为本”之初心，求“精教博学”之实效。史海无涯，育人有道，习史之诸生，必将通古今之变，明兴衰之理，成大器、担大任，薪传文明，报效家国。

| 2025年历史教研室在职教师合影

01 引路执灯映初心

高瞻远瞩，定纲立目，校领导以战略之思引领历史学科建设；其间尤以兼为学术专家者，执纲持要，深耕教研，推动历史课程不断守正出新，哺育时代之大才。

金凤 | 中学历史高级教师

重庆市巴蜀中学校副校长、中共党员、重庆市教育学会第七届理事会理事。

曾参加西南大学课程与教学论研究生课程进修班、教育部中学校长培训中心第四十八期高中骨干校长高级研修班、美国孟菲斯大学学校管理等研修学习。

先后多次获评市、区级优秀教师，被授予渝中区学习型校长、十佳青年、教育系统优秀共产党员、优秀教育工作者等荣誉称号。

周刘波 | 博士、正高级教师   重庆市历史学科带头人   重庆市历史学科名师

巴蜀中学教育集团督学，教育部“国培计划”专家库入选专家，国家级教学成果奖获得者，重庆市首届教育科研骨干教师，重庆市普通高中历史课程创新基地主持人，重庆市普通高中精品选修课程《巴渝文化探究》主持人，西南大学兼职教授、硕士研究生导师，重庆师范大学兼职教授、硕士研究生导师，重庆市历史学会常务理事，重庆市科技专家库专家，重庆市教育科学规划课题评审专家，重庆市教育学会学术委员会委员，重庆市高级职称评审专家库入选专家，重庆市基础教育教研项目评审专家，人民教育出版社培训专家。

先后获国家级教学成果奖二等奖、重庆市政府教学成果奖特等奖（2项）、重庆市政府教学成果奖一等奖等奖项；代表重庆参加全国高中历史课堂教学竞赛（现场赛课）获一等奖。

主持中国教育学会课题1项，主持市级课题10项，主研国家级、市级课题16项。著有《巴渝文化探究》等10部专著、教材；在《课程·教材·教法》《人民教育》等学术期刊上发表论文100余篇，其中核心期刊28篇、人大复印报刊资料全文转载4篇。

02 传薪播种杏坛春 

史海耕耘，温情相传。前辈诸师，织经纬以承文明，秉丹心而育后人。教研室数代一家，灯火可亲，家风醇厚，数岁春秋，薪火不熄。

| 历史教研室退休教师

03 师者风华自成蹊

巴蜀历史教研室，非惟授业，实在传薪。师者秉“汲史智慧，以史化人”为共旨，各倡其道，百花齐放：或重思辨批判，或擅情境共情，或专史料实证……。虽教法有别，然和谐同归，共铸英才。

六零后

陈  彪：平稳护送每个学生抵达学业的彼岸。

肖  岚：开启眼界，以史为伴，丰富人生。

王  红：以史为鉴，启迪智慧。

江  文：格物致知。

七零后

杨华琴：教育就是使人眼中有光、心中有梦，使人至善至美。

李  琴：以史启智，育见未来。

包  琳：每个孩子都能成功。

王云峰：史实为基，史识为育，史德为养。

胡静雪：博学笃志，切问近思，知行合一。

彭启霞：以史料为基，探究过去，洞见未来。

八零后

程  昱：以不愚之智，育天下英才。

张  波：激活思维，传承历史，师生协力，教学相长。

舒全涛：热爱人生，从热爱历史开始。

何南方：万卷书中探得失，千里路上寻真知。

刘丽君：以素养为导向，以故事启人生。

贺  兰：以史载道，启思明智。

姜嘉红：教育是一场双向奔赴的成长。

蒋  静：用兴趣打开历史之门。

刘  芳：历史教育要让学生读懂过去，理解当下，思考未来。

屈丙之：博古通今、启智润心，传承文明，觉我觉他。

高  杰：明善诚身，立己达人。

龚育佳：提灯引路，路漫漫其修远；言传身教，教淳淳而明道。

张丹丹：在历史课堂中汲取走向未来的智慧。

赵成梁：让思想和激情点燃历史课堂，培养值得自己崇拜的学生。

王  晨：学问之道无他，求其放心而已矣。

刘  辉：做学生成长的引路人，做文明传承的守望者。

付心中：鉴古知今，启思导行，涵育人文，奠基未来。

范丁瑀：始终对三尺讲台保持敬畏之心。

张  娟：传承文脉，共赴山海。

陈翠容：用心教学，用心育人。

九零后

蒲云芬：求真辨伪，启思明理。

刘  沂：学史崇德，启智润心。

张东生：传递人文学识，培养学生理性思考意识。

段钰山：循道启智，启思明理，求真育人。

张  阳：以史为鉴，积淀素养，启发思维，培养全面发展的人。

唐少威：读懂历史的“为什么”，才能理解今天的“是什么”。

刘  红：让过去生动，让思想深邃。

刘  洋：走出校园，世界也是课堂。

张雨晴：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

零零后

陈  镕：从每个学生的兴趣出发。

何雨鑫：历史是画上句号的过去，史学是永无止境的远航。

04 荣光缀缀自生华

声教远播，诸誉并臻，实至名归。教研室屡获“重庆市优秀教研组”之殊荣，更膺“北京大学博雅人才共育基地（四星级）”之认定，复以“精教博学教学实践入围奖”彰其深耕，亦作为先进典型荣登全国中文核心期刊《历史教学》杂志封底。教研室主持建设“重庆市高中历史课程基地”并以优秀结项，领衔首批重庆市级学科课程共同体，主动与知名场馆共建共享。

05 青衿蔚然已成林

教研室诸师秉承“因材施教，各成其器”之道，察子弟禀赋，掘其幽潜之能，扬其独特之性，使生通晓古今之变，兼得批判之识、创新之胆、求实之心、报国之情。终致文武兼修，器识并弘，全面发展，蔚为国用。

| 多样实践活动赋能发展

06 史海耕耘深且勤

精耕教圃，卓然有成。吾侪固国家课程之本，创教学实践之新；植根渝州，融巴渝、红色文化于史脉；更开校本之枝，拓学子思维之域。复以自编辅读、自创研题、自立命题为翼，提质增效。秉持合作探究之道，师生共进，教学相长，同行致远。

07 远播清音和凤鸣

深植重庆，辐射全国，成果丰硕。于渝州大地，吾侪以深耕之研促教学范式革新，引领区域历史教育研究之风潮；于华夏学林，以精深之科研成果参学术对话，助推全国历史教学发展之进程；更借巴蜀云校等平台，共享优质资源，践履教育均衡之责，泽被远疆，尽显学科之担当与时代之襟怀。

08 教海探骊得珠还 

2025-2026学年，历史教研室鼎新革故，力行“以学为中心”之教改。吾侪秉立德树人之旨，聚焦学生主体与素养生成，力推教、学、评三重三重转变：变被动为主动建构，变讲授为问题任务驱动，变唯终结评价为过程与终结评价双结合，力求达成“教学评”的一致化，培育具历史思维与家国担当的时代新人。

史海无涯，育人有道。

历史教研室同仁当恪守初心，以历史之深沉厚重，铸时代之脊梁；以教研之精进不懈，续杏坛之华章。前路漫漫其修远兮，吾辈愿做教育之基石，文明之渡舟，虽任重道远，然心之所向，素履以往。