——探索思政课程一体化建设

（巴蜀网  贺丹）继4月份邀请重庆市教育科学研究院万礼修副院长进行《一体化背景下培育思政课核心素养的几点思考》专题讲座指导之后，我校政治教研室在思政一体化建设中进一步探索以学习为中心的初高中有效课堂教学路径。

6月1日下午14:30于鲁能巴蜀中学1303教室，初高中政治教研组的老师们会聚一堂认真聆听、观摩由初中吴欣老师和高中罗静老师，就法治中国主题展现初高中课堂的侧重和不同之处，更重要的是引发大家思考如何将以学为中心和思政一体化建设并举推进！本次活动共分为三项议程，特别邀请了李兵校长、贺玲专家进行指导，由初中政治教研室主任贺丹老师主持。

首先是展示课环节：下午第一节是由初二年级吴欣老师授课初中道德与法治，九年级第四课《夯实法治基础》一课。吴老师首先以法律猜猜猜趣味活动导入课题，进而采用议题式教学法围绕总议题：奉法者强则国强，具体展开教学。在子议题一中，通过《大学生掏鸟窝被判刑》这一社会争议性案件，引导学生体会善治，明确如何走好法治道路。子议题二中吴老师带领学生们回顾中国的法治道路，思考法治建设的“变”与“不变”，探索如何建设法治中国。吴欣老师整堂课逻辑清晰、设计巧妙，教师个人素质突出，整堂课的节奏也把握的不错，但在个别环节的细节处理以及问题的设置还需进一步改进和完善，整体而言是一节用心和值得深思的课堂。

第二节是由高一年级罗静老师授课高中思想政治，必修三第八课《法治国家》。罗老师通过深挖初中教材中潘洪斌维权案例，采用议题式教学方法，围绕总议题——从公民潘洪斌维权推动一部地方法规修改，并从三个子议题：潘洪斌的烦恼、潘洪斌的应对、潘洪斌的欣慰展开教学。在此过程中罗老师组织学生以辩论形式，从不同角度陈述理由，感悟法治国家建设。罗静老师整堂课思路清晰，注重对学生的启发和思辨能力的培养，但在部分环节的生成和突破还不够深入，需要进一步加强磨练和对教材的理解吃透。

其次是李兵校长寄语教研室的老师们：要求全体思政教师，做到上课前心中有目的，明白教学的主题与核心；上课后心中有思考，总结课堂目的是否达成，在反思中前行。倡导全体思政教师，落实以核心素养为目标，思考自下而上的教学改革路径。

再次，贺玲主任作为专家进行课例点评。在对两位老师的课堂进行点评之前，贺老师对“大中小”一体化建设进行解读，给全体老师做了一个微讲座，让老师们对思政课程一体化有了更为深刻的认识。对于两位老师的授课贺老师肯定了她们的有魂、有序、有生成、有效果，也提出对思政教师“上好每一堂课，讲好思政故事，传递时代强音”的希冀。

最后，本次学科展示活动，充分发挥了骨干教师的引领师范作用，也为青年教师提供了展示平台，更是对初高中思政课紧密结合、有序展开的一次有益探索。犯其至难而图其至远，相信在学校领导的正确引领下，教研室搭建的巨大平台上，每一位思政课教师都能够追逐光，靠近光，最终成为光！