——“以学为中心”的课堂教学策略研讨沙龙

（巴蜀网  曾文慧）为深入推进课程教学改革，切实贯彻“以学为中心”的教育理念，保障国家课程的高质量校本化实施，巴蜀中学课程教学管理处组织开展了“以学为中心”初高中系列示范课展示活动。4月1日，生物教研室率先在图书馆举行“基于真实科研情境”专题研讨会。生物教研室、地理教研室全体老师以及英语教研室主任和部分老师参与了本次研讨活动，本次研讨活动由生物教研室主任杨德芳主持。

首先，高2027届彭丽老师带来了题为“基于真实科研情境的教学——以‘高温来袭!柑橘园的光合保卫战’为例”的展示课。彭老师以真实的情境——2022年重庆高温导致果农柑橘减产的视频导入本堂课，学生围绕视频模拟柑橘科研人员运用已学知识就相关问题展开讨论。整堂课以三个任务为主线：分析高温如何破坏光合作用、认识柑橘的自我保护绝招、探索人类科技助力柑橘抗热的新方法，为同学们呈现了一场精彩、高效、内容丰富的生物课。

接着，生物教研室特别邀请浙江省教育评价改革专家周业宇老师为彭丽老师的展示课进行点评。周老师在点评中高度评价这堂生物课精彩、高效、完美:一是情境设计非常精彩，具有重庆特色，源于身边的真实事例；二是整堂课非常完整，具有系统性；三是课堂拓展知识的补充丰富；四是对学生批判性思维能力的培养非常明显；五是课堂设计深度融合DeepSeek检索工具的场景化应用，既培养了学生数字时代的关键信息素养,又通过实时反馈机制优化了教学路径，形成“问题驱动-深度探究-多维验证”的良性循环，为人工智能赋能基础教育提供了可推广的范式，整堂展示课充分体现了“以学生为中心”的教学理念。

最后，周老师为教研室的老师们分享了《聚焦重要概念高中生物学“学评”方式探索与改进》的专题讲座。周老师围绕什么是高效课堂及其三要素，并通过以项目式研究为例介绍高中生物学“学评”方式。周老师对教学方式转变的背景介绍，教育4.0全球框架的解读，创新教学组织管理及教育强国建设规划纲要等内容提出什么样的教育方式才能满足学生的发展?如何培养未来需要的人才？并以概念教学和实验教学为例探讨了如何进行学习过程的深入。周老师长达二个半小时的分享，内容丰富，干货充足:用项目撬动高效课堂的案例分析十分吸引教研室老师们的眼球。

此次研讨活动不仅提升了老师们的课堂教学设计能力，同时激发了大家想要打造高效课堂的热情生物教研室将继续传承坚韧精进的优良作风，助力老师们课堂教学水平和专业技能提升，弘扬教育家精神！